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¡Qué tal! aliadas y aliadas de Sybcodex Blog, les presento un trabajo académico grupal, realizado en la universidad, con el fin de compartir detalles de la temática que se aborda y si es de referencia para sus trabajos académicos no se olviden de citar la fuente para que sus pesquisas tengan un carácter formal y de fuente confiable.
El Rendimiento académico y el uso de WhatsApp en los estudiantes de la
UPN, 2019
Academic Performance and the use of
WhatsApp in UPN students, 2019
Y. J. L[1]
Sotelo Bustamante, Joel Luis[2]
El
presente trabajo académico es una revisión de estudios realizados para abordar
como temas el rendimiento académico y el uso de la red social de WhatsApp por
los estudiantes de la universidad privada del norte (UPN), con el propósito de
analizar la influencia de la red de WhatsApp en el rendimiento académico,
comparar el rendimiento académico según el uso adecuado e inadecuado de
WhatsApp e identificar los factores que promueven el uso excesivo de la red
social WhatsApp. Revisa y define respectivamente los conceptos de niveles y
tipos de rendimiento académico y el uso de WhatsApp comparándolos con otros
estudios e investigaciones realizadas. Sugiere y plantea como se puede tener un
eficiente nivel académico con un adecuado uso de WhatsApp por los estudiantes.
Palabras clave: Rendimiento académico, WhatsApp, Redes sociales,
Aplicaciones informáticas, tecnologías de la información.
Abstract
This academic work is a review of studies carried
out to address the academic performance and use of the WhatsApp social network
by students from the private university of the north (UPN), with the purpose of
analyzing the influence of the network of WhatsApp in academic performance,
compare academic performance according to the appropriate and inappropriate use
of WhatsApp and identify the factors that promote the excessive use of the
WhatsApp social network. Review and define respectively the concepts of levels
and types of academic performance and the use of WhatsApp compared with other
studies and research. It suggests and poses how you can have an efficient
academic level with proper use of WhatsApp by students.
Keywords: Academic performance, WhatsApp,
Social networks, Computer applications, information technologies.
I.
Introducción
En este artículo de revisión se plantea un tema de
actualidad, donde las redes sociales tienen un gran uso e impacto social en
todo el mundo, Donde la red social más usada es WhatsApp y como todo nuevo
tiene sus ventajas, desventajas y consecuencias o efectos en el rendimiento
académico, es por ello que de forma silenciosa el uso inadecuado de WhatsApp ha
ido afectando en escala considerable el rendimiento académico de los
estudiantes de la universidad privada del Norte.
De
la misma manera que se plantea la solución a grandes problemáticas se quiere
saber si ¿Existe correspondencia o relación entre el rendimiento académico y el
uso de la red social de WhatsApp en los estudiantes de UPN?
Este
estudio se tiene gran relevancia porque es importante saber cuál es la
influencia de WhatsApp para que los estudiantes puedan tener un bajo o elevado
rendimiento académico en la universidad y como se puede tener un eficiente uso
de la tecnología en el ámbito universitario.
La
finalidad de los conceptos anteriores es para que podemos saber el impacto
positivo y negativo en el rendimiento académico de los estudiantes
universitarios y como esto se relaciona con la frecuencia del uso de WhatsApp.
Este
estudio va dirigido a estudiantes que estén realizando trabajos afines, para
fundamentar o comparar sus resultados con los de este artículo, para los
maestros que pueden saber si el uso de WhatsApp es recomendado para los
universitarios y como se pueden ver afectado las calificaciones si no se toma
una postura con uso correcto sin están tan predispuesto o casi a la dependencia
de la red social.
Como
todo trabajo académico este estudio puede ser considerado como base para que se
continúen estudios de investigación, por cualquier persona de la rama de la
tecnología o carrera a fines de la Ingeniería de sistemas computacionales o a
fines.
I.
Metodología (material y métodos)
Método de análisis y síntesis
Para
llegar a formular la problemática mostrada en la introducción se tuvo que
analizar dos variables; una es el rendimiento académico y el uso de la red
social de WhatsApp por los estudiantes de la UPN (Universidad Privada del
Norte), por eso se planteó la siguiente pregunta ¿Existe correspondencia o
relación entre el rendimiento académico y el uso de la red social de WhatsApp
en los estudiantes de UPN?, de la cual a partir de ella se realizara como
objetivo determino el rendimiento académico entre el uso adecuado e inadecuado
de WhatsApp y como subjetivos se analizó la influencia de la red de WhatsApp en
el rendimiento académico, comparo el rendimiento académico según el uso
adecuado e inadecuado de WhatsApp e identificar los factores que promueven el
uso excesivo de la red social WhatsApp en los jóvenes estudiantes, dando lugar
a la siguiente hipófisis; que el rendimiento académico de los alumnos
universitarios depende en gran medida del uso adecuado o inadecuado de la red
social.
El problema fue analizado con
fuentes de experiencias personales, como un suceso en el que un estudiante
puede jalar un curos si esta inverso en los mensajes y novedades de su cuenta
de WhatsApp, pero para reforzar que lo que se mencione en este estudio tenga
fundamentos académico se requiere saber los conceptos y estructura de las
variables implicadas y como este tema también fue estudiado en diversos
artículos y tesis a nivel mundial, para poder obtener un aporte adicional y
comparar con fuentes de investigación para poder seleccionar temas o puntos muy
importantes y relevantes del tema de estudio, con su debida lectura de los
conceptos o puntos tratados e integrando los contenidos para formular
respuestas con fundamento investigador, teórico, verídico y con una adecuada
redacción académica.
Técnicas: Búsqueda y selección de información
Se busco la información de las
grandes bases de datos académicas de Google académico, debido que no es
confiable buscar información en el mismo buscador pues te puedes encontrar con
resultados de dudosa presencia y legitimidad de estudio profesional, todo esto
es posible con el acceso a internet o caso contrario se hubiera obtenido
información de los temas a estudiar en una biblioteca pública o privada de la
misma institución educativa de la universidad privada del Norte.
De las búsquedas obtenida se
validó que sean artículos científicos que contuvieran una de las dos variables
de estado a realizar, como el rendimiento académico y el uso de WhatsApp.
Toda la información importante
y de intereses de estudio se registró en una tabla donde se registró los puntos
más importantes como el autor¸ la fecha de publicación, el título del artículo
científico, la variable que está abordando y cuál es la información resumida en
respuesta a tu variable.
Se comparo luego la
información de varios artículos para llegar a un resumen o tratar de buscar un
patrón o tema de estudio para ver cuál es el grado de relación entre el
rendimiento académico y el uso de WhatsApp por los estudiantes de la UPN.
Herramientas:
El uso de la matriz de
indagación se usa para registrar la fuente de todos los artículos científicos
encontrados en el buscador de Google académicos con sus respectivos datos de
información y aportes encontrados al plan de estudio presentado.
II. Resultados
A. MATRIZ DE INDAGACIÓN
N° |
Año |
Autor (es) |
Título |
Enlace (Link ) |
1 |
2016 |
Rodriguez-Martinez,
M. Carmen; Valerio-Urena, Gabriel; Cardenas-Anaya, Carlos A. Y
Herrera-Murillo, Dagoberto J.
|
Percepción y realidad
del uso de WhatsApp en estudiantes universitarios de ciencias de la salud
|
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S2014-98322016000300004
|
2 |
2017 |
Belén Suárez Lantarón
|
WhatsApp como herramienta de apoyo a la tutoría
|
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6276894.pdf
|
3 |
2019
|
María Josefa Vilches
Vilela; Eloísa Reche Urbano. |
Limitaciones de WhatsApp para la realización de actividades colaborativas en la universidad
|
http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/23741
|
4 |
2018
|
Mendoza Lipa Juan
Ruben.
|
Uso excesivo de redes sociales de internet y rendimiento académico en estudiantes de cuarto año de la carrera de psicología UMSA |
http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S2518-82832018000200008&script=sci_arttext
|
5 |
2016
|
Arcesio Bustos
Gaibor; Bolivar Flores
Nicolalde; Francisca Flores
Nicolalde. |
Las redes sociales,
su influencia e incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de
una entidad educativa ecuatoriana en las asignaturas de Física y Matemática
|
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5517259
|
6 |
2017
|
María Concepción Lira
Rodríguez; Katy Lizeth Reyes
Hernández; Patricia Olimpia
Reyes Hernández; Gerardo López Cruz; Ulises Reyes Gómez; Maitte de la Osa
Busto; Arturo Perea
Martínez; Francisco Colón
Cuesta; Samuel Hernández
Lira. |
¿Es el WhatsApp un Distractor en el Rendimiento Escolar de los ¿Estudiantes de Medicina?
|
https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumenI.cgi?IDARTICULO=71956
|
7 |
2012 |
Castro Mollo,
Melanie; Celis Velásquez, Ana; Medina Pflüker, María Cristina |
Uso de internet y niveles de dependencia entre estudiantes de Medicina Humana
|
https://www.redalyc.org/pdf/3716/371637126005.pdf |
8 |
2014 |
Giménez-Gualdo, Ana
Ma; Maquilón-Sánchez, Javier J.; Arnaiz Sánchez, Pilar |
Acceso a whattsap y a
las tecnologías, rendimiento académico y cyberbullying en escolares de
secundaria |
https://www.redalyc.org/pdf/2451/245131498002.pdf |
9 |
2017 |
Fuentes Gutiérrez,
Virginia; García Domingo, Marta; López, María Aranda
|
Grupos de clase; grupos de whatsapp. análisis de las dinámicas comunicativas entre estudiantes universitarios
|
https://www.redalyc.org/pdf/3537/353751820006.pdf |
10 |
2016 |
Pessoa Giasanti Tavares, Aglae Regina; Taboada Sobral, Ana Paula; Jansiski Motta, Lara |
Uso de la aplicación WhatsApp por estudiantes de Odontología de Sao Paulo, Brasil
|
https://www.redalyc.org/pdf/3776/377648033007.pdf |
B. MATRIZ DE RECOJO DE INFORMACION (MRI)
TÍTULO
|
OBJETIVO
|
PREGUNTA |
CONCLUSIÓN |
Limitaciones de
WhatsApp para la realización de actividades colaborativas en la universidad |
El rendimiento académico, El uso de la red social del WhatsApp |
¿Cuáles son las
limitaciones del uso de WhatsApp en el ámbito académico? |
En el siguiente estudio sobre las limitaciones del uso de
WhatsApp para la regulación de actividades académicas grupales. en donde
mediante un cuestionario que se realizó en 1709 estudiantes de los Grados en
Educación Infantil, en Educación Primaria, en Educación Primaria de itinerario bilingüe y en Educación Social de
la Universidad de Córdoba. El estudio reveló que, pese a la utilidad de esta aplicación, su uso tiene
limitaciones que obstaculizan la comunicación entre los estudiantes, sobre
todo por la incomodidad de los chats grupales para conversaciones extensas y
las complicaciones que pueden generarse al emitir mensajes confusos. |
La influencia e incidencia de
WhatsApp en el rendimiento académico de los estudiantes |
Describir la influencia
de WhatsApp en el rendimiento académico.
|
¿Cuál es la influencia
de WhatsApp en los estudiantes universitarios? |
Se busca establecer la influencia e
incidencia de las redes sociales en la educación de adolescentes de una
universidad ecuatoriana. teniendo en cuenta que en la actualidad las redes
sociales son plataformas de comunicación, por ello se han vuelto hasta cierto
punto adictivas. Y a través de datos estadísticos se compararon los promedios
de aprovechamiento de cada uno de los estudiantes desde sus estudios básicos
hasta el bachillerato general, contrastado con el tiempo que ha dedicado en
las redes sociales como Facebook, Instagram, Messenger, Google +, Skype, Hi5,
Twitter, WhatsApp, YouTube. Esto permitió determinar la influencia negativa
de las redes sociales tienen en el rendimiento de los estudiantes
universitarios. |
Percepción y
realidad del uso de WhatsApp en los estudiantes universitarios |
Examinar la
realidad y persecución del uso de WhatsApp en los estudiantes de la UPN.
|
¿Cómo
se relaciona el rendimiento académico y el uso de WhatsApp? |
El uso de la red social
WhatsApp sin importar el sexo, desempeño académico o curso, es la aplicación
más utilizada. No se encontró una asociación lineal entre la intensidad del
uso de dicha red social con el desempeño académico. |
El impacto de WhatsApp en la vida cotidiana
de los estudiantes |
Identificar la causa
que afecta el rendimiento académico. |
¿Cuál es a causa que
afecta el rendimiento académico? |
El uso excesivo de las
redes sociales en los adolescentes es una de las causas que más afecta el
rendimiento académico e incluso su vida cotidiana, los vuelve apáticos ya que
su prioridad es popularidad que alcanzan las sus redes sociales, dejando de
realizar actividades académicas dentro y fuera de la Universidad. |
El WhatsApp es
un Distractor en
el Escolar de los Estudiantes |
Analizar el rendimiento escolar de los estudiantes después de distraerse con WhatsApp. |
¿WhatsApp
es un distractor en las clases? |
Se identifico
en este estudio sobre el uso de WhatsApp y su relación con el alto y bajo
rendimiento académico, donde los resultados mostraron que los de menor
rendimiento académico realizan en promedio más de 300 mensajes al día, es
decir WhatsApp fue un distractor directo, Además un estudiante que manda
mayor número de mensajes por día presenta el doble de posibilidades de tener
un bajo rendimiento académico en comparación con aquel que manda menos.
|
III. Discusión
El uso de la red social WhatsApp sin importar el
sexo, desempeño académico o curso, es la aplicación más utilizada. No se
encontró una asociación lineal entre la intensidad del uso de dicha red social
con el desempeño académico.
El uso del WhatsApp como herramienta de apoyo a la
tutoría académica ha favorecido la interacción entre los estudiantes y el
profesor-tutor. Se logró que se hicieran más consultas, se mejorara la
realización de los trabajos y actividades programadas, aumentando los
resultados de aprendizaje por parte de los estudiantes. Como desventaja de este
tipo de tutoría, los estudiantes pueden creer que el docente estará disponible
24 horas de los 7 días de la semana.
Se identifico en este estudio sobre el uso de
WhatsApp y su relación con el alto y bajo rendimiento académico, donde los
resultados mostraron que los de menor rendimiento académico realizan en
promedio más de 300 mensajes al día, es decir WhatsApp fue un distractor
directo, Además un estudiante que manda mayor número de mensajes por día
presenta el doble de posibilidades de tener un bajo rendimiento académico en
comparación con aquel que manda menos.
En la presente investigación con el propósito de
establecer la relación entre el uso excesivo de las redes sociales de Internet
y el rendimiento académico en estudiantes de la carrera de psicología de la
Universidad Mayor de San Andrés, Mediante un cuestionario de Adicción a Redes
sociales y el registro de notas de la universidad. donde se obtuvo de los
resultados estadísticos que las redes sociales y rendimiento académico
presentan una relación baja, concluyendo que no existe relación
estadísticamente significativa entre ambas variables, pero se observa que la
adicción leve podría convertirse en un factor que impide un adecuado desarrollo
académico.
Se busca establecer la influencia e incidencia de
las redes sociales en la educación de adolescentes de una universidad
ecuatoriana. teniendo en cuenta que en la actualidad las redes sociales son
plataformas de comunicación, por ello se han vuelto hasta cierto punto
adictivas. Y a través de datos estadísticos se compararon los promedios de
aprovechamiento de cada uno de los estudiantes desde sus estudios básicos hasta
el bachillerato general, contrastado con el tiempo que ha dedicado en las redes
sociales como Facebook, Instagram, Messenger, Google+, Skype, Hi5, Twitter,
WhatsApp, YouTube. Esto permitió determinar la influencia negativa de las redes
sociales tienen en el rendimiento académico de los estudiantes.
En debate existe tres posturas uno que las redes
sociales pueden facilitar la educación estudiantil como la creación de grupos
de clase, como tambien se sabe que las redes sociales son un desconcentrarte en
muchos jóvenes, no se trata de echar la culpa a la red social de WhatsApp si no
de tener un adecuado uso de esta herramienta tecnológica que puede facilitar
como también te puede aislar y afectar gravemente tu rendimiento académico en
cualquier institución o universidad.
Figure 1. Ejemplo de revisión de estudios - sybcodex.com |
Referencias
Pixabay (HeikoAL, 2021). Ilustración de este artículo. [Figure 1]. Recuperado de https://pixabay.com/
Redactor: Sybcodex (Joel Sotelo
Bustamante)
Categoría: Ciencia social
Título del artículo: Ejemplo de revisión
de estudios – Metodología de la investigación
Escrito en el año: 2019
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libros:
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